Відповідати на таке питання, потрібно виходячи з критеріїв: насущні матеріальні проблеми або морально-духовні.

При першому варіанті існують проблеми наступного характеру. Недостатня оснащеність навчальних закладів, причому, як шкіл, так і ВНЗ необхідним навчальним матеріалом. Особливо це відчувається в школах, коли начитка лекцій, як у ВНЗ є неможливою. І мова йде не тільки про підручники.

Це карти, таблиці, словники та інший матеріал, що сприяє кращому розумінню і засвоєнню матеріалу. Далі, відсутність заохочення, гідної оплати і винагороди вчителям, у людей немає бажання працювати на такій посаді. Тому, в таких кадрах спостерігається нестача і багато вчителів пенсіонерів викладає.

Все це породжує одну глобальну педагогічну проблему – відсутність умов для викладання об’ємного утворення, для передачі дітям повних знань, грунтовних.

Що стосується проблем морального характеру, то перше, що слід зауважити – підхід до форми викладання. Відомо, що існує 3 методу викладу матеріалу, і метод інтерактивного спілкування є найефективнішим. У школі такий метод використовується дуже рідко. Позначається ставлення вчителів до своєї роботи.

Чи не люблячи її через низьку зарплату та своєю значимістю, вчителі не розуміють важливість їх роботи для майбутнього всіх дітей. Так, крім цього, вчителі ще й не дбають про те, щоб матеріал, що викладається ними матеріал доходив до учнів в повній мірі. Тобто, розповіли тему, а зрозуміли учні чи ні, не важливо, робота зроблена.

Що б викорінити ці та багато інших проблем, потрібно прагнути до повної відповідності визначення педагогіки реальності. Педагогіка – це наука про розвиток людини, про формування особистості, яка буде правильно реагувати на всі зовнішні подразники, при відсутності контролю ззовні. І саме педагогіка визначає, як це правильна поведінка.